Kepemimpinan dan Kepengikutan
Pemimpin & Pengikut terjadi ketika seseorang melakukan upaya untuk mempengaruhi perilaku orang lain atau dalam
organisasi. (Hersey & Campbell, 2004, hal. 12)
Untuk memimpin, seseorang harus mengembangkan tiga kompetensi penting:
1.kemampuan dalam mempengaruhi situasi
2.Perubahan untuk memungkinkan perilaku Anda dan sumber daya lain untuk menutup kesenjangan antara situasi saat ini dan apa yang Anda berharap untuk mencapai, dan
3.Komunikasi.tidak peduli berapa banyak Anda mendiagnosa adaptasi, jika Anda tidak bisa berkomunikasi secara efektif, Anda mungkin tidak akan memenuhi tujuan Anda (hersey & campbell, 2004)
Pemimpin perawat yang efektif adalah mereka yang melibatkan orang lain untuk bekerja sama secara efektif dalam mengejar tujuan bersama.
KEPENGIKUTAN
Kepengikutan dan kepemimpinan adalah terpisah namun memiliki hubungan timbal balik. tanpa pengikut, seseorang tidak bisa menjadi pemimpin; sebaliknya, seseorang tidak bisa menjadi pengikut tanpa pemimpin (lyons, 2002).
menjadi seorang pengikut yang
efektif adalah sama pentingnya dengan perawat baru seperti menjadi seorang pemimpin
yang efektif. Pada kenyataannya, kebanyakan sebagian besar dari kita adalah
pengikut: anggota regu, peserta pada pertemuan, staf dari unit perawatan keperawatan,
dan sebagainya.
DEFINISI KEPENGIKUTAN
DEFINISI KEPENGIKUTAN
Kepengikutan bukan peran yang pasif.
sebaliknya, para pengikut yang paling berharga adalah seorang yang terampil, karyawan
yang mandiri, orang yang berpartisipasi aktif dalam menetapkan arah kelompok, menginvestasikan
waktu dan tenaganya dalam kerja kelompok, berpikir kritis, dan pendukung bagi ide-ide
baru (Grossman & Valiga, 2000)
Bayangkan bekerja pada sebuah unit perawatan klien di mana semua anggota staf, dari sekretaris unit sampai ke asisten manajer perawat, rela melakukan tugas ekstra tanpa diminta (spreitzer & quinn, 2001), datang kembali lebih awal dari istirahat minum kopi, melengkapi charting mereka tepat waktu, menyarankan cara untuk meningkatkan perawatan klien, dan bangga dengan perawatan berkualitas tinggi yang mereka berikan. Tidakkah akan menjadi hal yang indah menjadi bagian dari tim itu??
Bayangkan bekerja pada sebuah unit perawatan klien di mana semua anggota staf, dari sekretaris unit sampai ke asisten manajer perawat, rela melakukan tugas ekstra tanpa diminta (spreitzer & quinn, 2001), datang kembali lebih awal dari istirahat minum kopi, melengkapi charting mereka tepat waktu, menyarankan cara untuk meningkatkan perawatan klien, dan bangga dengan perawatan berkualitas tinggi yang mereka berikan. Tidakkah akan menjadi hal yang indah menjadi bagian dari tim itu??
MENJADI PENGIKUT
YANG LEBIH BAIK
Ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan untuk menjadi pengikut yang lebih baik:
* Jika Anda menemukan masalah, beritahukan kepada pemimpin kelompok atau manajer langsung
* bahkan lebih baik, masukkan saran dalam laporan Anda untuk memecahkan masalah.
* Bebas menanamkan perhatian dan tenaga Anda dalam pekerjaan Anda.
* Akan mendukung ide-ide baru dan arah baru yang disarankan oleh orang lain
* Bila Anda tidak setuju, jelaskan mengapa Anda tidak mendukung ide atau saran.
* Dengarkan baik-baik, dan merenungkan apa yang pemimpin atau manajer katakan.
* Terus belajar sebanyak yang Anda bisa tentang bidang khusus Anda.
* Berbagi apa yang telah anda pelajari
(deutschmen, 2005; korn, 2004).
Apa yang Menjadikannya Seorang Pemimpin?
Teori Kepemimpinan
Ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan untuk menjadi pengikut yang lebih baik:
* Jika Anda menemukan masalah, beritahukan kepada pemimpin kelompok atau manajer langsung
* bahkan lebih baik, masukkan saran dalam laporan Anda untuk memecahkan masalah.
* Bebas menanamkan perhatian dan tenaga Anda dalam pekerjaan Anda.
* Akan mendukung ide-ide baru dan arah baru yang disarankan oleh orang lain
* Bila Anda tidak setuju, jelaskan mengapa Anda tidak mendukung ide atau saran.
* Dengarkan baik-baik, dan merenungkan apa yang pemimpin atau manajer katakan.
* Terus belajar sebanyak yang Anda bisa tentang bidang khusus Anda.
* Berbagi apa yang telah anda pelajari
(deutschmen, 2005; korn, 2004).
Apa yang Menjadikannya Seorang Pemimpin?
Teori Kepemimpinan
mempertimbangkan beberapa teori kepemimpinan
yang paling terkenal
dan banyak sifat dan perilaku yang telah diidentifikasi sebagai orang-orang dari pemimpin perawat yang efektif (Pavitt, 1999; Tappen, 2001).
1.Teori Sifat
dan banyak sifat dan perilaku yang telah diidentifikasi sebagai orang-orang dari pemimpin perawat yang efektif (Pavitt, 1999; Tappen, 2001).
1.Teori Sifat
pada satu waktu atau yang lain, Anda
mungkin pernah mendengar seseorang berkata, "Pemimpin itu dilahirkan,
bukan dibuat." Dengan kata lain, beberapa orang adalah pemimpin alami, dan
yang lain tidak. Pada kenyataannya, kepemimpinan mungkin datang lebih mudah untuk
beberapa daripada kepada orang lain, tapi semua orang bisa menjadi pemimpin, mengingat
diberikan pengetahuan yang dibutuhkan dan ketrampilan.
Warren
Bennis (1984) mengidentifikasi empat sifat umum yang dimiliki oleh semua pemimpin.
Sifat-sifat ini terus berlaku:
1.
manajemen perhatian.
para pemimpin mampu berkomunikasi dengan rasa tujuan atau arah untuk menarik pengikut.
2. manajemen makna. Para pemimpin membuat dan mengkomunikasikan maknanya dengan kejelasan dan tujuan.
3.Management kepercayaan. Para pemimpin menunjukkan kehandalan dan konsistensi.
4. Manajemen diri. Para pemimpin mampu untuk mengenal kepribadiannya dan bekerja dalam kekuatan dan kelemahan (Bennis 1984).
2. manajemen makna. Para pemimpin membuat dan mengkomunikasikan maknanya dengan kejelasan dan tujuan.
3.Management kepercayaan. Para pemimpin menunjukkan kehandalan dan konsistensi.
4. Manajemen diri. Para pemimpin mampu untuk mengenal kepribadiannya dan bekerja dalam kekuatan dan kelemahan (Bennis 1984).
2.Teori Perilaku
Teori-teori perilaku prihatin dengan apa yang pemimpin lakukan. Salah satu teori yang paling berpengaruh berkaitan dengan gaya kepemimpinan (Putih & Lippitt, 1960) (Tabel 1-1).
Ketiga
gaya
adalah:
Ø Kepemimpinan Otokratis (juga disebut direktif, mengendalikan, atau otoriter). Pemimpin otokratik memberikan perintah dan membuat keputusan untuk grup tersebut.
Misalnya, ketika keputusan harus dibuat, seorang pemimpin otokratik mengatakan, "Saya telah memutuskan bahwa ini adalah cara kami akan memecahkan masalah kita,"
Meskipun ini adalah cara yang efisien untuk menjalankan berbagai hal, biasanya menghambat kreativitas dan dapat menghambat motivasi
Ø Kepemimpinan Demokratis (juga disebut partisipatif)
Pemimpin Demokrat berbagi kepemimpinan. Perencanaan penting dan keputusannya dibuat bersama dengan tim (Chrispeels, 2004). Meskipun cara ini merupakan hal yang kurang efisien untuk menjalankan berbagai hal, itu lebih fleksibel dan biasanya meningkatkan motivasi dan kreativitas. Kepemimpinan demokratis ditandai dengan bimbingan dari daripada pengendalian oleh pemimpin.
Ø Kepemimpinan Otokratis (juga disebut direktif, mengendalikan, atau otoriter). Pemimpin otokratik memberikan perintah dan membuat keputusan untuk grup tersebut.
Misalnya, ketika keputusan harus dibuat, seorang pemimpin otokratik mengatakan, "Saya telah memutuskan bahwa ini adalah cara kami akan memecahkan masalah kita,"
Meskipun ini adalah cara yang efisien untuk menjalankan berbagai hal, biasanya menghambat kreativitas dan dapat menghambat motivasi
Ø Kepemimpinan Demokratis (juga disebut partisipatif)
Pemimpin Demokrat berbagi kepemimpinan. Perencanaan penting dan keputusannya dibuat bersama dengan tim (Chrispeels, 2004). Meskipun cara ini merupakan hal yang kurang efisien untuk menjalankan berbagai hal, itu lebih fleksibel dan biasanya meningkatkan motivasi dan kreativitas. Kepemimpinan demokratis ditandai dengan bimbingan dari daripada pengendalian oleh pemimpin.
Ø Kepemimpinan Laissez-faire (juga disebut permisif atau nondirective). The laissez-faire ("biarkan seseorang melakukan") Pemimpin melakukan perencanaan yang sangat sedikit atau pengambil keputusan dan gagal mendorong orang lain untuk melakukannya.
Ini
benar-benar kurangnya kepemimpinan. Misalnya ketika keputusan harus dibuat, seorang
pemimpin laissez-faire dapat menunda membuat keputusan atau tidak pernah membuat
keputusan. Dalam kebanyakan kasus, pemimpin laissez-faire membuat orang merasa bingung
dan frustrasi karena tidak ada tujuan, tidak ada bimbingan, dan tidak ada arah.
Beberapa individu berkembang terlalu dewasa di bawah kepemimpinan laissez-faire
karena mereka membutuhkan sedikit bimbingan. Kebanyakan orang, bagaimanapun, menggelepar
di bawah kepemimpinan semacam ini.
Perbandingan gaya kepemimpinan Otokratis,
Demokratis, dan Laissez-faire
|
|||
Otokrasi
|
Demokrasi
|
Laissez-faire
|
|
Tingkat kebebasan
|
Kebebasan sedikit
|
Kebebasan
sedang
|
Kebebasan
banyak
|
Tingkat kontrol
|
Kontrol tinggi
|
Kontrol
sedang
|
Kontrol
sedikit
|
Pengambilan keputusan
|
Oleh pemimpin
|
Pemimpin
dan kelompok bersama-sama
|
Oleh
kelompok atau oleh siapapun
|
Pemimpin tingkat
aktifitas
|
Tinggi
|
Tinggi
|
Minimal
|
Asumsi tanggung
jawab
|
Pemimpin
|
Berbagi
|
Melepas
|
Output dari kelompok
|
Kuantitas tinggi, kualitas
yang baik
|
Kreatif,
kualitas tinggi
|
Variabel,
mungkin kualitas yang buruk
|
Efisiensi
|
Sangat efisien
|
Kurang
efisien daripada gaya Otokrasi
|
Tidak
efisien
|
diadaptasi
dari White, R.K., & Lippit, R. (1960). Otokrasi dan Demokrasi: Sebuah Permintaan
Eksperimental. New York: Harper & Row.
Kesimpulan
Kemampuan kepemimpinan menentukan tingkat efektivitas seseorang. Untuk menjadi perawat yang efektif, Anda harus menjadi pemimpin yang efektif. Pasien Anda, rekan-rekan Anda, dan organisasi Anda tergantung pada Anda untuk mempengaruhi orang lain. Kepemimpinan berkembang setiap hari. Pemimpin sejati tidak pernah berhenti belajar dan berkembang.
Kemampuan kepemimpinan menentukan tingkat efektivitas seseorang. Untuk menjadi perawat yang efektif, Anda harus menjadi pemimpin yang efektif. Pasien Anda, rekan-rekan Anda, dan organisasi Anda tergantung pada Anda untuk mempengaruhi orang lain. Kepemimpinan berkembang setiap hari. Pemimpin sejati tidak pernah berhenti belajar dan berkembang.
Referensi:
Bennis,
W. (1984). The four competencies of leadership. Training and Development Journal,
August, 1984, pp. 15-19.
Chrispeels,
J.H. (2004). Learning to Lead Together.
Thousand Oaks, Calif: Sage Publications.
Deutschman,
A. (2005). Is your boss a psychopath? Making
Chance. Fast Company, 96-43-51.
Grossman,
S., & Valiga, T.M. (2000). The New
Leadership Challenge: Creating the future of
Nursing. Philadelphia: FA
Davis.
Hersey,
P. & Campbell, R. (2004). Leadership:
A Behavior Science Approach. Calif.: Leadership
Studies Publishing.
Korn,
M. (2004). Toxic Cleanup: How to Deal
With a Dangerous Leader. Fast Company, 88, 17.
Lyons,
M.F. (2002). Leadership and followership. The
Physician Executive, Jan/Feb, 91-93.
Pavitt,
C. (1999). Theorizing about the group communication-leadership relationship. In
Frey,
L.R. (ed.). The Handboook of Group
Communication Theory and Research. Thousand
Oaks, Calif: Sage Publications.
Spreitzer,
G.M. & Quinn, R.E. (2001). A Company
of Leaders: Five Disciplines for Unleashing
the Power in Your Workforce. San
Francisco: Jossey-Bass.
Tappen,
R.M. (2001). Nursing Leadership and Management: Concepts and Practice.
Philadelphia: FA Davis.
White,
R.K. & Lippitt, R. (1960). Autocracy and
Democracy: An Experimental Inquiry. New
York: Harper & Row.